Семейный совет

Семейный совет. Наряду с личным примером не менее важным методом помогающего стиля воспитания является семейный совет. Идея весьма проста. Мы все живем в обществе, а жить в обществе без правил просто невозможно. Семья тоже маленькое общество и, естественно, тоже нуждается в правилах жизни. Но как выработать такие правила? Традиционный авторитарный поход гласит: «У кого власть, того и правила!». По этой причине большинство семей тоже захвачены борьбой за власть. При этом  не видят никаких возможностей решать спорные вопросы, устанавливать правила как- то иначе. Опыт каждого не слышится, не понимается и не признается другими членами семьи. Если есть какая –то сложная ситуация, типичный стиль обсуждения такой - один говорит, остальные перебивают его, уходят от обсуждаемой проблемы, вразнобой предлагают свои вопросы для обсуждения или варианты разрешения проблемы. Кто то пытается взять криком, кто то угрозами, кто –то апеллирует к своим заслугам. Каждый же по сути дела, движется в русле лишь своих интересов. Вместо всего этого на семейном совете, каждый член семьи получает возможность услышать других, понять их, найти такое решение, которое устроит всех.    

Процедура "Семейного совета".

1. Определите определенное время и место встречи для того, чтобы не было никаких факторов, которые могли бы ей помешать. Заранее определите тему. У каждого участника должно быть время, чтобы хорошенько обдумать своё мнение и свои предложения. Совет лучше всего проводить в уютной, тёплой, доброжелательной атмосфере. Хорошо, если вы заведёте специальный «советный» ритуал (например, за чаем). Встречи должны быть деловыми и веселыми в равной мере.

2. Совет включает в себя всех членов семьи, однако никого нельзя заставить присутствовать на нем, насильно понуждать к этому. Вместе с тем, делается все возможное для того, чтобы все могли присутствовать на встрече. Дети- равноправные участники совета.

3. Решения, принятые на Совете не могут быть в одностороннем порядке нарушены или же проигнорированы. Если такое происходит, это надо обсудить  на следующем собрании.

4. Каждый может предложить вопросы для обсуждения. В некоторых семьях существует обычай прикрепить лист бумаги со списком вопросов, требующих всеобщего обсуждения в самом удобном для всех членов семьи месте, например, на холодильнике - для того, чтобы как только кому-то в голову придет соответствующая идея - ее сразу можно было бы зафиксировать.

5. Список вопросов может представлять собой все, что связано с выработкой правил, семейных мероприятий, планов, вообще любых сложных вопросов. Есть всего две темы, которые не стоит выносить на семейный совет: методы воспитания и интимная жизнь супругов. Причем первый из двух вопросов все же может обсуждаться, если его поднимает кто–то из детей. Семейный совет проводится для того, чтобы решать проблемы, а не для того, чтобы подвергать нападению конкретных людей.

6. На каждом заседании есть ведущий. У него нет никаких дополнительных прав и власти. Он просто следит за регламентом и за тем,  чтобы никто не перебивал друг друга. По очереди дает всем высказаться.

7. Начните с того, что каждый (по кругу) высказывает своё мнение. Важное условие: оратор никого не критикует и его никто не должен критиковать! Запомните или запишите предложения и аргументы каждого выступающего. Обсудите все точки зрения, обсудите «плюсы» и «минусы». Придумайте какой-нибудь сигнал на случай, если мирное обсуждение перейдёт в бурные дебаты и возникнет угроза, что они превратятся в ссору. Ищите компромиссное решение. Достижение единства  является более приемлемым, чем решение на основе большинства голосов. Вообще, установление чувства единства в семье самое важное, что может дать семейный совет. 

8. Роль ведущего каждый раз исполняет другой член семьи, включая детей примерно с 9 лет. (не надо настаивать, если они этого еще не хотят). Родители не имеют права вставать в позицию Верховной Власти.  

9. Как взрослые, так и дети должны быть уверены в том, что сказанное ими будет услышано, принято и со всей серьезностью рассмотрено.

Потребуется время для того, чтобы семейный совет стал доброй традицией. Как родителям тяжело отвыкнуть от командной роли, так и дети не сразу привыкают, что к их словам относятся всерьез. Пробуйте, экспериментируйте. Не ждите, что все получится сразу. Помните о важности единства и взаимопонимания в семье. Помните: то, что вы сеете на будущее, важнее сегодняшней неудачи.  

Михаил и Галина Городок         

Стили родительского поведения

Стили родительского поведения

Глава из книжки Михаила и Галины Городок "Эффективное воспитание без наказаний".


        Родителям важно понять,  что  на ребенка оказывают влияние не какие то специальные «воспитательные» действия родителей, а вообще ВСЕ их поведение. И что разные стили поведения родителей приводят к разным результатам.

1. Авторитарный стиль: 

Образ действий родителей, который отличается подчинением собственного поведения жестким правилам, и стремлением навязать эти правила своим детям. Обычно такой стиль присущ людям, которые сами пережили тяжелое детство и вообще их жизнь была полна лишений. Они выжили ценой того, что стали буквально «стальными людьми».  Не представляют, что жизнь может быть какой либо иной, чем была у них. Видят мир в черно – белых тонах: черное и белое, хорошо и плохо, правильно – неправильно.  В своем крайнем варианте жестокий авторитарный стиль является проявлением психических расстройств родителей. На другом полюсе  родители, которые  по – своему любят детей, но тепла дать не могут, потому что сами его не получали в детстве. Свобода их страшит,  ассоциируется с вседозволенностью, распущенностью, анархией.  Родители: отдают приказы и ждут, что они будут выполнены беспрекословно. «Потому что я так сказал!»   «В моем доме ты будешь жить по моим правилам!»- вот их типичные высказывания. Общение происходит  в виде указаний,  назиданий, нотаций,   Устанавливают жесткие   правила и ограничения, не допускают их обсуждения.  Не позволяют детям перечить, проявлять независимость.  Для воспитания применяют все виды наказаний, включая физические. Считают, что таким образом приносят пользу своим детям, уверены, что только строгостью и наказанием воспитываются добродетели. Наказания применяются в первую очередь для того, чтобы приучить ребенка к беспрекословному повиновению. Вообще главный проступок, который карается немедленно и жестко – своеволие, попытки перечить, противиться. Для более полного подчинения воли ребенка используют манипуляцию с помощью негативных  эмоций. (Страх, вина, стыд). Похвалы и поощрения обычно не применяют, считают, что это может ребенка разбаловать, он может о себе «возомнить невесть что!».  Игнорируют собственные интересы и потребности ребенка. Продолжают контролировать его жизнь даже после того, как он становится взрослым. В том числе контролируют его семейную жизнь, детей. Обычно такие попытки приводят  к краху семьи. В аграрно –  индустриальную эпоху такой стиль воспитания был преобладающим, поскольку позволял воспитать человека оптимально адаптированного к обществу. Он вырастал привыкшим к жестокому отношению, беспрекословному повиновению , был удобен и безопасен,  ничего не пытался изменить.

Ключевое слово: послушание, покорность

Сила. Сила является основой абсолютной власти родителей. Для ее демонстрации применяются наказания.

Дети: Умеют себя хорошо вести из страха: «Если я не буду слушаться, то буду наказан!». Обычно покорны, робки, безынициативны. Другая крайность – агрессивны, недоверчивы, обидчивы, злопамятны.  В подростковом возрасте наиболее активные, сильные бросают вызов родителям. Некоторые уходят в криминал, вызывающее или асоциальное поведение, в наркотическую или игровую зависимость.  Другим удается найти позитивный вариант ухода: спорт, увлечение, работа. Покидают родительский дом, как только могут себе это позволить. Более слабые ломаются и полностью теряют собственную волю, не совершают попыток решать что-либо самостоятельно. Девочки часто остаются пассивными и зависимыми , находят себе партнеров типа сурового отца. Мальчики часто стают правонарушителями, домашними тиранами или выбирают профессию, допускающую социально одобряемое насилие (военный, полицейский). В последнем случае склонны идеализировать родителей: «Меня отец бил, поэтому я человеком вырос!»

Токсичные родители

по книге Сьюзан Форвард «Токсичные родители»

    Ребенок во всем зависит от взрослого и действительно беззащитен перед всемогущим, в десять раз более высоким, сильным, умным родителем. Родители – это еда, кров, и, что самое важное, единственно доступный на протяжении многих лет источник удовлетворения потребностей в любви, общении, ласке, одобрении, теплоте. Постоянное «удовлетворение» этих потребностей извращенным способом – критикой, руганью, ворчанием, насмешками приводит к серьезным и глубоким травмам личности.

Для ребенка признать, что он находится в полной власти злого, грубого, жестокого и беспредельно всемогущего изверга (который к тому же по имени выглядит весьма обыкновенно и даже уважаем другими взрослыми дяденьками) намного страшнее, чем свыкнуться с мыслью, которую внушают ему взрослые – что это он сам «плохой», сам виноват в таком с ним обращении, сам «довел», сам «провинился», словом – сам во всем виноват.

Подобный опыт взросления:

§     разрушает  самооценку

§     подрывает уверенность в себе

§     прививает негативное самовосприятие

§     учит жить в страхе

§     развивает до неверятных размеров «комлекс во-всем виновности»

§     лишает самоуважения, самостоятельности

§     прививает чувство беспомощности, ничтожности, отсутствия всякого достоинства

§     человек чувствует себя «недостойным» какой бы то ни было любви, симпатии, просто – человеческого к себе отношения.

Словом – лишает ребенка его собственной личности.

Всякий родитель, бывает, и прикрикнет и к манипуляции прибегает и критикует – и это не обязательно приводит к проблемам. Ненормальным это становится тогда, когда он исключительно эти методы и применяет.