Во - первых, это позитивные жизненные установки и полезные привычки. Умение ладить с людьми, вера в свои собственные силы, спокойное отношение к неудачам, умение адаптироваться к изменившейся ситуации. Список можно продолжать долго.
Во – вторых, кругозор. Кругозор и знания – не одно и то же. Разницу можно проиллюстрировать старой, известной всем сказкой про двух лягушек, упавших в погреб и попавших в кувшин со сливками. Одна молотила лапками, сбила сливки в масло и выжила. Вторая сдалась, перестала молотить лапками и утонула. Нам говорили, что мораль этой сказки в том, что надо всю жизнь без устали молотить лапками. Но это только половина правды и я бы сказал, меньшая половина. Главная правда состоит в том, что лучше молотить лапками в сливках чем в молоке или скажем, воде. В такой ситуации можно давать ребенку информацию о том, как устроены лапки и каких они бывают видов, под каким углом держать лапки, какой должна быть частота и амплитуда движений, какова история сбивания масла лягушачьими лапками. Это традиционный подход. А можно помочь так сформировать кругозор, чтобы ребенок, когда вырастет, различал где вода, где молоко, а где сливки и знал как оказаться там, где ты хочешь.
И третье, пожалуй самое важное, это окружение. (Социальные связи, социальные сети, знакомства, называйте как хотите). Сейчас для этого уже есть специальное слово - Нетворкинг (Networking). На самом деле это интегральное понятие. У нас всегда была поговорка: "Скажи мне кто твой друг, и я скажу, кто ты." Американский психолог Джек Кенфилд формулирует несколько иначе: "Каждый человек есть среднее между пятью людьми, с которыми он больше всего общается." Всегда все об этом знали, но вера в волшебную силу знаний перевешивала эту незамысловатую истину. Социальная сеть формирует человека: его привычки, убеждения, кругозор, навыки, знания – ВСЕ! И самое главное, что мы в большой степени можем выбирать сами, с кем общаться. Человеку неимоверно тяжело непосредственно воздействовать на самого себя, менять самому себя. У психологов даже шутка есть такая: «Существует огромное количество рецептов повышения силы воли, но для того чтобы ими воспользоваться, нужна большая сила воли» А вот постепенно менять круг своего общения – доступно каждому человеку без исключения. И это действует! Причем действует легко и естественно. Ведь для того, чтобы сделать огурцы солеными не нужны усилия. Надо просто погрузить их в рассол и они сделаются солеными естественным образом. Потому дать ребенку понимание важности нетворкинга и научить его строить – вот что нужно от родителя. Желательно, конечно, и самому это уметь, потому что личный пример – лучший метод воспитания.
Возвращаясь к теме знаний. Естественно, я не считаю, что знания вообще не нужны. И я специально утрировал в своей статье некоторые вещи для того, чтобы подчеркнуть ошибочность мифа про ценность знаний. На самом деле они являются полезным дополнениям к действительно важным вещам – позитивным жизненным установкам, кругозору и социальным связям. И при наличии этих трех компонентов знания приобретаются сами собой, без каких –то сверхусилий. Усилия нужны для получения отметок. А отметки – показатель усвоения школьной информации. А школьная информация – это такая информация, которую государство считает важным вбить в головы своих граждан с помощью школ. Но государство не интересует индивидуальная судьба каждого человека – ему достаточно поддержания определенного уровня образованности для того чтобы дети могли потом быть винтиками этой громадной машины. А для того, чтобы дети все - таки усваивали всю эту ненужную шелуху, а родители и учителя заставляли их это делать, нужно чтобы все участники этого процесса свято верили в важность и ценность знаний. А наша школа лучшая в мире именно потому, что наилучшим образом справляется с этой противоестественной задачей: впихнуть в головы наших детей побольше знаний. И здесь мы возвращаемся к началу статьи…
Михаил Городок
Дорогие друзья! Если вам понравилась эта статья, "лайкните" ее, пожалуйста. Кнопка ниже. Спасибо!